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    中考自我评价三十字 [中考自我评价]

    2020-01-23 04:16:05  达达范文网  本文已影响   字号:T|T
    第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:中考自我评价(五篇)第二篇:中考学生自我评价第三篇:中考评价第四篇:如何自我评价第五篇:自我评价更多相关范文

    第一篇:中考自我评价(五篇)

    自我评价一:

    我自上初中以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度,按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课,在学习《思想政治》课中,懂得了真善美,学会了做人的道理:尊敬师长,团结同学,关系集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢,并加入了中国共青团。

    在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。

    自我评价二:

    本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。

    本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标。

    在日常生活中,我十分重视锻炼身体,具有良好的心理和身体素质,体育成绩优秀,体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。

    生活上,我拥有严谨认真的作风,为人朴实真诚,勤俭节约,生活独立性较强。热爱集体,尊敬师长,团结同学,乐于助人,对班级交给的任务都能认真及时完成。

    经过三年学习,我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步,但也清醒地认识到自己的不足之处,学习还应更细心,防止因审题粗心而失分,争取在中考中发挥自己的最好水平。

    自我评价三:

    经历了三个春夏秋冬,初中生活转眼即逝。三年里,在老师的指导下,作为副班长的我,严格要求自己,认真履行自己的职责,关心集体,刻苦学习,积极参加学校组织的学生干部夏令营,社会实践等其他活动,不断提高自己的综合素质。三年中,我有过失望,有过彷徨,但我仍认认真真地对待每一天,

    对未来充满了美好的希冀。(请关注:wwW.HAoWORd.cOM)尽管脸上还有些稚气,但我相信自己一定可以坚定信念,努力拼搏,越挫越勇,实现梦想!

    自我评价四:

    本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

    自我评价五:

    初中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过不断的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

    第二篇:中考学生自我评价

    经历了三个春夏秋冬,初中生活转眼即逝。三年里,在老师的指导下,作为副班长的我,严格要求自己,认真履行自己的职责,关心集体,刻苦学习,积极参加学校组织的学生干部夏令营,社会实践等其他活动,不断提高自己的综合素质。

    我很感谢身边的朋友和老师,每当我取得收获时,他们鼓励着我;每当我对自己松懈时,他们总是耐心地纠正我的缺点,使我对自己的认识更加客观。

    我很喜欢一句话"优秀是一种习惯"。我希望自己可以不断改正自己的缺点,超越自我,把优秀培养成自己的习惯。三年中,我有过失望,有过彷徨,但我仍认认真真地对待每一天,对未来充满了美好的希冀。尽管脸上还有些稚气,但我相信自己一定可以坚定信念,努力拼搏,越挫越勇,实现梦想!

    第三篇:中考评价

    语文:
    试题开放度大

    2014年上海市中考(微博)语文试卷坚持 “稳中有变,变中出新”,注重对基础知识和基本能力的考查,关注思维品质的培养。

    试卷体现了稳定原则,在试卷架构、题型、题量和难易度等方面保持不变。文言文阅读重在考查识记和理解能力;
    现代文阅读重点考查整体阅读能力,突出对文体特点的考查,如论点和论据的概括、事件省略情节的想象补充等。

    课外选文文质兼美,人文内涵丰富,立意积极向上。

    “太祖视事”言浅意深,突出“节俭”的重要;
    “过有‘容’的人生”使学生学会如何包容别人、与人和谐相处;
    “第一声喝彩”使学生学会欣赏他人,懂得做人和处世的现实意义。

    试题设计突出对知识“活用”的能力考查导向,关注不同思维层次的考查。如第15题考查对宋思颜谏言的目的理解,需要立足整体理解;
    第20题“下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由”,需要理清文章思路结构,结合对“这段文字”的理解,找到两者之间的对应点来表达,都有一定的思维深度和较大的思维容量。

    作文题“心里美滋滋的”贴近学生,开放度大,利于考生写出真情实感。它能给考生一种积极的心理暗示,能缓解因考试而带来的紧张情绪,进而唤醒考生曾经的美好生活记忆,再次体验人生的美好时刻,从而在重温中发现美好,在回味中升华情感,在咀嚼中深化感悟。数学:
    没有繁琐的计算

    2014年上海市初中毕业统一学业考试数学卷与往年相比,在题量、题型、难度等方面保持稳定,确保较高的及格率,兼顾适度区分,既体现对双基的重视,也适度体现对思维过程的分析能力的要求。

    在保持试卷结构内容等方面总体稳定的前提下,对于具体试题的选材设计、呈现方式、适度灵活等方面有一些新的体现。整卷设计的思路是 “注重双基、体现新意、适度区分”。具有以下几个特点:

    第一,注重双基和教学重点的考查。试题考查重要的数学概念、性质和方法,包括重视双基和教材内容考查。试题考查的重点反映教学重点,考核重要而常用的计算方法,没有技巧性和繁琐计算。试题考查学生最基本的条理性思维和表达的能力。试题表述力求文字通俗、明确,并适当配套线条简洁的图形、图像。

    第二,体现新意。客观性试题设计在不影响学生思维的前提下加强解释性。综合性问题控制条件,降低试题的复杂性,却依然存在较多的思维入口,减缓入口台阶,保持核心的考查功能。考查学生对于标准数学模型下文字语言、图形语言、符号语言间的转译能力。如第17题,第22题,第23题,第24题,第25题。

    第三,适度区分。基础题、中档题、较难题的分值配比为8∶1∶1,中档题和较难题分散在不同试题中,既有利于适度区分,又有利于合理考查学生解决问题过程的认知水平差异。对主观性试题,适当考虑分小题设计。在评分意见方面,坚持细致的分步得分方案和原则。英语:
    作文为学生减压放松

    英语试卷除了保持历年试卷由易到难、考点宽泛科学、内容真实可信、语料丰富多样、表达自由开放的特色外,尚有以下亮点:

    (一)听力部分注重语境

    听力短文诙谐幽默,一篇暗含哲理,倡导多角度思维;
    一篇提出身教重于言教,展现平等教育的理念。配以图片辅助理解,帮助考生轻松答题。

    (二)语言知识折射时代

    试题考点明确,覆盖面广,将基础语言知识点落实在具有时代性与教育性的题干中,如关爱家人、服务社会、支持禁烟等,力求以言简意赅的语言,加强德育在学科中的渗透。新题型 “词汇考核”部分是一篇校长演讲稿,提醒学生如何应对面试。它改变了孤立考核词意、单一辨析的形式,使词汇在语篇中被赋予了生命力。

    (三)阅读部分关注体验

    阅读语篇均选自英语原版材料,语言自然地道,题材丰富,体裁多样,有感谢信、伦敦交通指南、科幻小故事等,旨在体现“读中学、学中悟、悟中升”的教学观念。注重测试考生运用语篇提供的信息归纳、提炼并表达观点的能力,开放性问题鼓励考生大胆想象、多元表达。

    (四)写作部分鼓励开放

    写作话题属于材料作文,给出好友考前焦虑的情境,要求考生以书信方式表述自己的观点,与同伴交流,在帮助他人解决困惑的同时也正视自己的考试心态。通过写作,希望考生能各抒己见,既找到减压放松的方式,又懂得过程重于结果的道理。鼓励学生从多角度思考,多层次表达,又有适当的限制,防止了猜题、套题的可能性。

    整张试卷检测考生在稳定和谐中张扬个性,树立终身学习的信心,并力求对日常课堂教与学形成正确的导向——淡化语法、注重能力。

    物理:
    取材贴近学生生活实际

    2014年上海市初中毕业统一学业考试理化试卷继续采用 “理化合卷”的形式。物理部分的命题以《上海市中学物理课程标准》(以下简称为“课程标准”)为依据,以《2014年上海市初中毕业统一学业考试手册》为指南,在稳定的基础上进一步体现 “以学生发展为

    本”的教育理念,培养学生的创新精神和实践能力,稳步推进初中教育教学改革。试卷着重体现以下四个特点:

    一、基于课标,体现导向

    试题的编制以“课程标准”为依据,测试的目标、内容与“课程标准”的要求保持一致。试题内容源于初中物理教科书和活动卡,引导教师教学遵循“课程标准”,重视教材,以对全市初中物理课堂教学起到积极的导向功能。

    二、强调基础,贴近生活

    试卷涉及的内容覆盖初中阶段的主要知识点,注重基础知识和基本能力的考查,总体难度力求与考试的性质、学生的实际相符。本试卷着眼于课程的三维目标,进一步落实教学目标的考查。试题背景真实,取材贴近学生的生活实际,体现了从生活走向物理、从物理走向社会的特点。

    三、突出重点,稳中有新

    本试卷在保持题型和题量稳定的基础上,尝试改变初中物理重点知识的命题陈式,落实思维深度的考查。试题编制着力体现学科特点,杜绝“繁、难、偏、旧”,引导课堂教学远离题海,切实改进学习训练,以减轻学生过重的课业负担。

    四、经历探究,注重方法

    本试卷加强了物理概念、规律的形成过程及伴随这一过程方法的考查,体现提高科学素养的导向。试题编制在继承 “观察现象、分析数据”的基础上,初步形成对探究“过程与方法”的考查,以促进教师完善教学方式,实现学生学习方式的转变,进一步体现二期课改的精神。

    化学:
    试题有利学生阅读和解答

    2014年上海市初中毕业统一学业考试化学试题注重考查初中化学的基础知识和技能,基本的科学方法和价值观,以及对化学、技术和社会相互关系的理解,运用化学知识解决简单实际问题的能力等。

    一、试卷整体——科学规范

    试题的结构和比例符合 《课程标准》的要求。从知识类型看,基本概念和基本理论约占65%;
    化学实验约占25%;
    化学计算约占10%。从知识覆盖面看,试卷涉及了化学课程标准中的六个一级主题和27个二级主题。

    二、试题特点——稳中求变

    1.试题情境力求体现学科价值

    知识还原到生产生活中才会变得鲜活而富有价值。试卷中,以“化学——我们的生活,我们的未来”为主题的组题、消毒水果溶液的配制等情境新颖真实,从日常生活现象、工业生产原理到学生实践活动,都是在新情境下考核学生基本的化学知识与技能,以及应用化学知识解决实际问题的能力。除此之外,这种“从化学走向生活,从生活走向社会”的特点也有助于学生形成化学的社会观与价值观。

    2.信息呈现力求体现多元有效

    试题的文本内容表述简洁,主观题导语明确,不但有利于学生阅读理解和解答,也有利于后续阅卷的公平。非文本内容例如:微观示意图、样品元素组成图、实验流程图等,绘图非常精致,这种图文并茂的信息呈现方式使得整张试卷的视觉效果生动美观,信息呈现更加直观有效。这不仅有利于学生高效地获取信息,也有效地考查了学生分析问题和解决问题的能力。

    3.能力考查力求体现过程方法

    本卷试题对于化学概念的考查更加侧重对概念建构过程有效性的考查,例如质量守恒定律的考查,学科思想方法体现鲜明。

    对于化学实验能力的考查,除了考查实验操作的规范性,更加关注对实验探究的目的和过程的理解,着力考查学生对实验原理的理解,对实验条件、实验数据的分析和应用能力,凸显了科学方法在解决问题过程中的作用。本卷中个别主观试题具有适度的开放性。(上海市教育考试院供稿)

    第四篇:如何自我评价

    (一)知识掌握的自我评价

    从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表,就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。

    (二)学习动力的自我评价

    (三)工作学习策略的自我评价

    (四)学习能力的自我评价

    1. 获取信息的能力:包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等;

    2. 加工、应用、创造信息的能力:包括记忆能力、思维能力、表达能力(口头的、文字的)、动手操作能力、创造能力等;

    3. 学习的调控能力:包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等;

    4. 自我意识和自我超越的能力。

    5.业务能力:包括业务的熟练程度、任务的完成情况

    6.与人沟通的能力:包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。

    .......

    写好自我评价注意:

    1.思想汇报

    学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、"向党组织靠拢"这是一句很受用的话。每个人都可以用,且不会有负效果。

    2.学习情况

    把四年的学习情况向面试单位说明一下,介绍下自己学习是怎样努力的。

    3.工作情况

    把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了.

    4.集体活动

    四年里总会参加了什么社团,学生会之类的,把它们列出来,实在没有就说一下学校组织的社会实践活动。

    5.最后表明决心,说点套话做个总结。

    ......

    建筑人员自我评价:

    (1)工作优势:工作经验比较丰富,曾任职建筑设计院、景观规划设计公司、策划设计公司、施工图设计公司。虽然几年的时间分散在不同领域公司中工作,各专业的学习、工作时断时续,但是本人自学能力较强,经过各个阶段的自我学习已基本能够将各个专业融会贯通,目前本人迫切希望能有一个较有挑战性的工作岗位,为公司以及社会做贡献的同时使自己个人得到更快更好的发展。专长技能:熟练运用各种应用程序:天正、word、3dmax、autocad、photoshop。

    (2)我的专长和特殊技能:精通大多设计软件如:3dmax.autocad.photoshop.有非常优秀的skuchup建模能力. 良好的手绘能力。富于创意,学习能力,有良

    好的团队合作精神。

    (3)在地产设计院的工作中,从方案设计到施工图的完成,与效果图公司的合作与结构、水、暖、电专业的磨合协调。不但使我深入了解建筑产品完成的整个周期,建筑产品如何从一个概念经历各个过程成为成品。也学会了与不同专业不同部门,不同工作方式人的有效合作。在地产设计院工作又使我不断与开发商接触,了解,谈判,了解他们的商业意图;
    使自己对建筑这个行业又有了新的拓展。

    (4)近三年都在从事初步设计与施工图设计工作,我非常爱好这一工作。自己的优势在于:工作效率高,能适应大工作量;
    对工程拥有一定深度的总体认识,对项目具有较好的把握度,并具有很好的与各专业相互协调的工作能力(自己多次在项目中任专业负责人)。

    经过近六年的工作锤炼,我相信自己的能力会给公司带来惊喜! 我相信公司的眼光,同时相信公司会收获满意的答卷!

    (5)在幼时堆积木的游戏中,寻找到了此生所努力的方向,选择了建筑学这个专业,就决定为了它的兴盛而奋斗。在最后一个学期选择实习这个方式来充实自己,也想这段时间里体验工作的乐趣。我是个超级乐天派,享受生活中的每一点每一滴,我的座右铭:微笑面对每一天。对身边的所有事物都有强烈的好奇心,从小就是个出名的十万个为什么。虽然自己的专业知识还很浅薄,但我会为了更好的明天为之奋斗,希望能有机会加入贵公司的专业团队,同时也希望能为这个强大的团队贡献出自己的一份力量。

    预算造价员自我评价:(1)本人于2014年取得了造价工程师执业资格证书,2014年取得了咨询工程师(投资)执业资格证书,积累了丰富的施工管理和预结算经验,能有效的控制成本,并合理确定和控制建设项目从投资估算到竣工结算各个阶段的工程造价;
    熟悉总包、分包、材料设备采购的招标文件和合同文件的编制及审核工作;
    了解相关规定和政策,熟悉工程量清单计价规范、北京市定额和地方定额,具有造价工程师的知识体系和能力。计算机操作熟练,精通word、excel等办公软件和预算软件,如预算大师、广联达等。有强烈的事业心和责任感,工作踏实,严谨,耐心细致,办事效率

    (2)-①本人有七年的预算工作经验,主要从事招投标、施工预算、结算工作,熟悉施工现场各分部分项工程的工艺流程及标准,熟练掌握个种预算及办公软件。本人具有土建、电气、暖通造价员上岗证。

    --②本人工作努力,擅与人沟通,具有很强的团队精神。我的专长和特殊技能: 本人从事招投标、土建电气预算工作的同时深入施工现场参与施工管理工作,对施工的各项工序及工艺充分掌握。

    (3)诚恳敬业,经验丰富。连续从事工程造价业务已14年、有编审证、造价师证书,工程师职称。因长期担任造价部门负责人,拥有自建的造价资料库,土建装潢及水电消防造价编审经验丰富,能熟练编写专业标准招标文件及相关流程、商务分析、合同谈判与管理。熟悉项目全费用管理和施工现场管理并能熟练操作常用办公软件。

    (4) 具有房地产公司工程造价管理经验:熟悉房地产开发建设程序、房地产开发过程成本控制及成本控制指标的编制考核;
    熟练掌握建筑工程招投标程序,具

    备建筑工程、材料设备、监理招标的理论知识及实践经验;
    熟悉北京市、天津市定额及取费标准;
    精通各种土建预算及投标报价,能熟练使用广联达、神计妙算、同望等预算软件,能独立完成标书的制作(施组、报价、商务),多次独立完成天津、北京、内蒙、湖北、山西等地的投标报价,并中标,熟悉清单计价及定额计价,工作能力强,爱岗敬业多次获得局处先进个人。

    (5)本人善于沟通及管理、工作勤恳、任劳任怨,以身作则的敬业精神及团队意识,常能使团队受到感染。本人从事工程造价工作十几年,对工程造价有丰富的经验;
    对建筑行业各方面领域较了解;
    善于对只有设计方案图纸的工程进行估算;
    精通建筑(包括钢筋抽取)、装饰、钢结构、修缮、园林工程的预结算及成本核算,熟悉工程合同(包括fidic)的条款及签定等;
    了解暖通工程、电气工程预算;
    熟练掌握工程预算软件及office办公软件。

    施工技术员自我评价:(1)多年大型项目建筑施工现场管理经验,负责工程技术、进度、质量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工规范及验收规范;
    熟悉项目运作全程,掌握各工程技术要求。能有效组织、领导、协调总包和各分包单位各项工作,严格履行合同要求,完成即定的质量、进度、成本目标。爱岗敬业、以身作则具有较强的团队协调管理能力。持有建筑专业中级职称(证件号20140523761)并取得全国一级建造师资格证(证件号0127717)。熟练使用autocad、office系列办公软件.

    (2)本人知识面丰富,自我调节能力极佳,身体健康,能长期保持良好的工作状态.性格淡泊,生长于军人家庭,有极强的自律能力,具备团队合作意识.工作态度认真负责,履行岗位职责力求完美.先后任职于中建一局,中建-大成公司等单位,长期从事施工总包方现场管理工作,熟悉总包方,发包方及监理方的项目管理流程, 对施工组织,施工工艺,沟通协调等方面深有心得.于05年第一批考取了全国注册一级建造师,努力成为一名出色的项目经理(生产经理),体现自己的人生价值.

    (3) 2014年参加工作至2014年4月一直在北京建工一建工程建筑有限公司项目部任技术工作。主要是参与招投标,编写方案及交底,绘制现场施工图,办洽商,与监理、甲方打交道,作竣工图等工作。

    2014年4月至今在一电子厂房建设中任现场土建工程师(甲方现场代表)。

    我的专长和特殊技能: 施工技术工作 cad制图办公软件、建筑施工软件的使用 写给招聘单位: 希望贵公司能给我一个更大的发展空间

    (4)本人已参加工作近二十年,长年在建筑领域工作,从最初的维修、筑漏到监管高级装潢、高层建筑、市政道路、桥梁等等可谓经历广泛,担任过基建科科员、施工员、项目副经理、项目主管、项目总监等职务。从基层到管理层承受了繁重地工作压力。本人深知只有掌握过硬地专业技术,具备良好地沟通能力和团队合作精神,才能有效地开展工作。同时本人也利用业余时间积极完善自己,完成了自考本科(项目管理),也顺利通过了二级建造师(房建、装饰)地考试。本人渴望在新的环境中有更大地发展空间。

    (5)也已在北京建工集团建筑公司工作近20年,长期担任工程项目的技术总工和项目经理,其中曾经担任过20多万平方米工程的项目总工,和10多万平方米工程的项目经理,具有丰富的施工实践经验。为人工作热情主动,具有很好的人际交往能力。

    大学毕业生自我评价

    四年的大学生活,使自己的知识水平、工作能力等方面迈上了一个新台阶。在这即将挥手告别美好大学生活时,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战攀登新的高峰。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。

    思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。为人处世上能与同学们和睦相处;
    积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。专业知识扎实,有积极的工作态度,能够独立工作,又极赋团队精神,同时具有良好的文化素质;
    赋有进取心,有良好的职员治理和沟通协调能力。

    通过四年的大学生活,我成长了很多。在即将毕业之时,我对自己这四年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南。自己回顾走过的路,更是为了看清将来要走的路。

    在这四年里,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师老师,乐于助人。一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。

    .......

    正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的条件。在实践的鉴别中,在与他人的比较中,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的,需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人爱好喜好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试,将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道:直接的自我评价和间接的自我评价。直接的自我评价首先要熟悉到自己的自然条件,包括健康情况、心理状态、情感特点、爱好倾向、知识水准、专业特长、智力情况、能力特点,还可以测定一下自己的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考。

    其次,是用自己在不同领域的实践中(如对各个科目的学习)取得的不同成绩相比较,以发现自己的优点,确定奋斗的目标。间接的自我评价间接的自我评价法,是指通过与他人行为的对照及情况的对比,发现自我熟悉的错位。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的原因之

    一。当事者迷,那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。

    第五篇:自我评价

    【自我评价|自我鉴定】找工作自我评价

    大学生活即将结束了,回首校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤有成功当然也有失败。我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

    在思想上,积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导。在校期间毅然递交了入党申请书,并在党校学习结业时被评为“优秀学员”,光荣的成为了一名共产党员。在学习上,我端正个人学习目的、学习态度,大学四年,我系统全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。在学好专业课与公共课的基础上,还阅读了大量的课外书籍,不断地增加新知识,注意各方面知识的扩展,能熟练运用电脑,掌握一定的office办公软件。广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

    在工作上,研读了大量论著,与师长同学间的探讨交流,取得了一些比较满意的成果。注重培养独立思考判断和研究的能力,并且有了很大进步,这些对于未来的工作也都是大有裨益的。在校期间,积极参加社会实践活动,和各种文体活动,培养了我一定的组织与社交能力,能迅速的适应各种环境。

    在生活上,我向来崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。我不断地完善自己,提高自身素质,认真钻研,勇于创新。与老师与同学保持着紧密的关系,乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦。不仅如此,我还热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。作为一名大学应届毕业生,我所拥有的是年轻和知识。我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目标。

    【自荐信|自荐书】求职自我推荐信

    尊敬的领导:

    您好!我是xxxx大学xx系的xxx,即将面临毕业。

    xxxx大学是我国xxxx人才的重点培养基地,具有悠久的历史和优良的传统,并且素以治学严谨、育人有方而著称;
    xxx大学xxx系则是全国xx学科基地之一。在这样的学习环境下,无论是在知识能力,还是在个人素质修养方面,我都受益非浅。四年来,在师友的严格教益及个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了xx、xx等有关理论;
    熟悉涉外工作常用礼仪;
    具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;
    能熟练操作计算机办公软件。同时,我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。更重要的是,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

    此外,我还积极地参加各种社会活动,抓住每一个机会,锻炼自己。大学四年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;
    向实际困难挑战,让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;
    xxxx大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业,殷切地期望能够在您的领导下,为这一光荣的事业添砖加瓦;
    并且在实践中不断学习、进步。

    此致

    敬礼!

    自荐人:xxx xx年x月x日

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