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    交流合作自我评价:实践创新自我评价

    2020-01-23 04:15:58  达达范文网  本文已影响   字号:T|T
    第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:合作与交流自我评价第二篇:合作与交流自我评价第三篇:合作与交流 自我评价第四篇:合作与交流 自我评价第五篇:交流教师自我评价更多相关范文

    第一篇:合作与交流自我评价

    合作与交流自我评价一

    正确认识同伴的优缺点,了解同伴的客观评价,能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法,能够尊重同伴观点,理解同伴处境,多交一些知心朋友,融合关系。与同学老师关系融洽 能正确认识自己的优点与不足,自尊,自信,自己做自己能够完成的事,挑战自我,对错误要虚心请教。有团队精神,善于与人交流。

    合作与交流自我评价二

    本人遵纪守法,爱祖国、诚实守信、关心集体、保护环境。自信、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感。

    有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

    合作与交流自我评价三

    很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

    合作与交流自我评价四

    在校期间,思想积极要求进步,主动学习各类书刊杂志,积极向党组织靠拢,乐于助人,甘于奉献。积极参加学校和班级组织的各项活动,表现出了较高的集体荣誉感和团队精神,在平时学习过程中,学习态度较好,认真听课,善于总结,取得了较好的学习效果。在生活中,能够主动帮助有困难的学生,积极主动协助老师和班委会成员完成所布置的各项任务,得到了班级同学和老师的一致好评。

    第二篇:合作与交流自我评价

    正确认识同伴的优缺点,了解同伴的客观评价,能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法,能够尊重同伴观点,理解同伴处境,多交一些知心朋友,融合关系。与同学老师关系融洽 能正确认识自己的优点与不足,自尊,自信,自己做自己能够完成的事,挑战自我,对错误要虚心请教。有团队精神,善于与人交流。

    合作与交流自我评价二

    本人遵纪守法,爱祖国、诚实守信、关心集体、保护环境。自信、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感。

    有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

    合作与交流自我评价三

    很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

    合作与交流自我评价四

    在校期间,思想积极要求进步,主动学习各类书刊杂志,积极向党组织靠拢,乐于助人,甘于奉献。积极参加学校和班级组织的各项活动,表现出了较高的集体荣誉感和团队精神,在平时学习过程中,学习态度较好,认真听课,善于总结,取得了较好的学习效果。在生活中,能够主动帮助有困难的学生,积极主动协助老师和班委会成员完成所布置的各项任务,得到了班级同学和老师的一致好评。

    第三篇:合作与交流 自我评价

    合作与交流 自我评价

    我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议,见解独特,也会接受同学的批评与建议!同时认真听取同学的见解,和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。

    合作与交流行为记录袋

    愿意合作与交流。在与他人合作学习和探究活动中,能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;主动提供自己的资料和想法,与他人分享智慧,体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

    合作与交流 自我评价

    积极参加集体活动,学习勤奋,追求科学,思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.

    合作与交流行为记录袋

    我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议,见解独特,也会接受同学的批评与建议!和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。

    第四篇:合作与交流 自我评价

    合作与交流 自我评价

    积极参加集体活动,学习勤奋,追求科学,思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.

    合作与交流行为记录袋

    我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议,见解独特,也会接受同学的批评与建议!和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。

    运动与健康自我评价

    对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务

    审美与表现自我评价

    有健康和审美情趣,不追求和接受低级、庸俗的东西。

    对艺术学习有兴趣,具有创新意识。

    审美与表现记录袋

    我个人比较注重自然美,有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西!

    个性与发展 基本情况

    特长:学科特长;
    从小喜欢对地理科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用.

    体育(转载自第一范文网http://,请保留此标记。)运动特长:对多数运动热爱.

    艺术特长;
    唱歌

    有新意的成果:艺术节合唱 音乐课合唱

    其他:对电脑技术小有研究.

    自我评价

    从小到大,对学习,我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手,父母眼中乖巧的女儿。遇到困难,我也曾想过放弃,但是每一次我都坚持了下来。对生活,我永远都保持着乐观的心态,相信只要对自己有信心,坚持信念一定会实现自己的理想。

    个性发展过程

    我在学校特别喜欢踢足球,所以我们每周3都和学校的老师比赛,在比赛中虽然我们从来都没有胜利过,但是我坚信不久的将来我们一定会战胜他们。在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契,和老师也建立的很好的师生友谊

    个性发展特长与成果展示

    本人个性良好,缺乏特长,所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等;
    争时光如梭,转眼即逝,当毕业将即,回首三年学习生活,历历在目。三年里,在学习上我严格要求自己,后很强的分析能力,成绩优异。我喜欢交朋友,有很强的交际能力。同时,我还具有创新意识和合作精神,因为我始终相信,朋友对一个人至关重要。作为一名团员,我首先思想先进,积极投身实践,时刻准备为祖国奉献一分力量。开朗的我积极参加各种活动,学校举行的****、****等活动,我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外,我和同学一起参加搞研究性学习,在顺应时代的前提下,探讨了我们最感兴趣的课题,这对我来说一样重大,因为它使我了解了社会,体验了社会。其他方面,由于兴趣爱好,我参加了运动会,足球,篮球比赛,为班级争光。三年的学习生活,使我增长了知识,提高了素质,培养了全方面的能力,这为我以后贡献社会打下了坚实的基础。当然,我也 发现我的不足,吃苦精神不够,韧劲欠缺。当然,我会努力完善我,用全新的面貌去应对新的挑战。作为,跨世纪的新一代,我即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。在这,我将更加努力,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以次书写人生的篇章中最光辉的一页取做到全面发展。

    第五篇:交流教师自我评价

    交流教师自我评价

    泰州市大冯中心小学戴前杰

    自90年工作以来,我一直在大冯中心小学从教,这次区教育局开展城乡教师交流活动,校领导安排我到海陵区实验小学交流学习,这对我来说,给了我一个新的工作环境,增加一个新的工作经历,在我的教师生崖中具有重要的意义,使我受益匪浅。

    刚到实小,我倍受该校领导和同志们的关心,为我安排了午餐和午休的地方,使我们更能安心地工作,有一种到家感觉。我任教五年级(14)班数学和两个班的体育及体育活动课,计十二节。第二学期学校因为体育老师生养请假,人手不够,给我增加了两节体育,当时通知到我,一口答应了,解决了学校燃眉之急。

    在五年级数学组,老师们工作踏实,相处和谐,关系融洽,互助合作,我们办公室里有8人办公,可没有一张值班表,也从没有人刻意去安排过值日,可办公室每天都干干净净,整整齐齐的。扫地,擦桌子,烧水等活儿,人人都抢着干。因此,我虽然路远,尽可能早到校做我力所能及的事儿,做好办公室整洁工作。

    到实小后,我感到教师有强 烈的责任感,工作务实,做事严谨,时间利用率很高,学生每天按时到按时放学,中午学生回家吃饭,不像我们学校,中午时间还可以用来给学生补一补,可在这里只能利用课堂,向四十分钟的课堂要质量,从不把课业负担流向课外。在这里,教研氛围较浓,小小的课间也有可能对一个小小教学环节或教学方式各抒己见。我常与实小教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如

    何提高课(更多请搜索wwW.HAowoRd.Com)堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,更为实小教师身上的实干精神而深深感动。我到实小交流这一年适逢南校区和本校区合并的第一年。我任教的14班原为南苑校区的五(2)班,学生基础薄弱,学习习惯较差,刚开始任教感到吃力。我深深认识到:爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师,就必须爱岗敬业,关爱每一位学生。我常常利用课间和学生聊天,一起到操场上课间操,与学生沟通,做学生的朋友。慢慢地学生适应了我的教学模式,课堂教学效率有了很大的提高。学生作业的错误,我逐一过关订正,不理解的地方,进行个别辅导,有时还让学得好的同学帮助他们。经过一学期的努力我们班的成绩有了很大起色,这学期我任教的班级优秀率达45.5%,及格率达93.2%。

    教学中,我认真钻研教材、整合教材,做到胸中有数;
    认真分析学生的知识起点、知识经验;
    认真考虑教学目标、重点、难点;
    认真制定教案;
    依据教案,认真用心去调动课堂气氛,把课上好上活,上出效率,上出学生的兴趣。这期间学校由校长、教导处主任、年级组 组织听了我两节随堂课,评价良好。

    在交流的一年中,我认真学习小学数学新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入认识新课程,新理念。不断完善自身的专业素质和综合能力,在教育科研和班级管理方面也有很大进步,在教育教学工作中取得了较好的成绩。

    在实小这一年里,我的教学理念得到更新,懂得如何更好地与同事、学生融恰相处;
    在这里我认识不少教坛新秀,结识很多在小学教坛默默耕耘几十年的优秀教师,从他们那里学到很多教育教学知识和做人道理。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

    2014.7. 10

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